2017-10-24 我的情況(英聽)
一開始會專注在名詞，
待名詞與大腦的連結清楚了，才會聽清楚動詞。
要經過練習後，shadowing 的長度才會變長。
讀一段文字通常都是在"能識別"的階段就停了，我們必須過度學習，才能在外語對話中"提取"出來。
2017-1030 連音(linking)
----------------------------------------
I'd rather 哎抓惹
I'm outgoing 阿茂夠淫
letter of recommendation
I'd rather 哎抓惹
I'm outgoing 阿茂夠淫
letter of recommendation
not at all
聽覺的暫留是短期記憶重要的工具之一：頭腦固化的人; 有成見的人，這個功能幾乎停用。
視覺的暫留
視覺的儲存與想像
-1103 聽力如此難
當與陌生人碰面時，大腦必須處理對方的表情，
當聽到陌生名詞時，大腦就會停留在這個生詞的解讀。此時，對方不斷的輸入時，我們會請對方暫停。或講一次。
-----聽力是要判斷很多的資訊，
2017-1106 當你面對老外
輔助的字幕是讓你來check 答案的，而不是來 跟讀的。
面對影音的測試，必須想像真正面對這個人，她所說的每一句話，都要仔細想進去。才能回答。
一般人沒有機會碰到老外，或是碰到老外，也講不到幾句。
當做一個十分鐘的對談時，就會有另人難忘的經驗了。
【2017-1110 頭腦過動】
聽不了幾句話，也不重複在大腦。就是我學習的問題。
let's begin to practice.....
【2017-1118】請跳過卡住點，不要被小樹枝絆倒
因為記憶的形成的是從模糊到清晰，
I like playing (我喜歡打???)
I like playing basketball (我喜歡打棒球)
I like playing basketball and (還有什麼呢？)
I like playing basketball and I like watching soccer (看......)
I like playing basketball and I like watching soccer( 看足球賽)
I've been vomiting all night.
I've been ------ vomiting ----- all night. ( 人之感覺從 I've been 開始，但 vomiting 的感覺會開始萌生..... 最後才是 all night .
I want
I'd like
I feel like 想要... 感覺好像...
I mean 我的意思是
I've been meaning to talk to you 我一直打算告訴你
I ought to
I had better
I'd like
stand on your feet
I certainly put my foot into my mouth
put your foot down
wrong-footed
■記住整句話的音調。
當有能力記住模仿單字的音節高低後，接下來就是將單字組合成一個單位，
然後再將這幾個單位串接起來。
串接時，必須將講話的節奏及音調一起模仿。
■單字的認識
phase 1 : 查字典
phase 2 : 查字典英文解釋
phase 3 : 看文章上下文
● 片語的學習 23018-06-05
剛剛聽
you availability or start day
以往為了要學發音，只會跟讀。在無使用大腦記的的過程中，口腔肌肉也許得住。但印象不深刻。
聽力也是多元化的，聽到此句時，應該把它視為別人對我的講話，①仔細聆聽。②解讀意義，③口語練習。
180616
● 學習在真實的生活是4D，有聲音、音調、表情、當時的情形 (Context) 、不同的心情。
文字是表現語音 1D，需要閱讀能力把聲音、情境補齊。成為3D 或4D 才能鮮明的進入記憶裡。因為可以重覆跳躍的閱讀，所以即使第一時間沒看懂，可以反覆的閱讀來理解。
語音是另外一維的2D， 真實的對話，大多沒有時間反覆的聽，大部份的話講過一次就隨著空氣飛走了。所以大腦短期播放的能力就非常重要 ( ECHOING).
我在閱讀中文時也是只知大概就會晃過去的，比方說我看到新聞寫 "欠稅大戶被"管收"，"，這一句話，我也只會解釋成 一個有錢人欠國家很多稅，被發現，然後被限制行動。
但更精確的意義是 欠一千萬元台幣的人，將被執行留置，限制其自由。若無補齊稅將可執行第二次管收。
若要講到實際面，就還有不同的政府機關發送執行命令，通知欠稅的人、準備衣服去被管收等等等的細節。
我們學習台語時，都是從生活中的CONTEXT 來判斷這個字彙的意義，有時會理解錯誤，但會隨著年紀的成長而修正。
我們自然學習母語，一開始都是從韻律開始，母音，子音，音調逐一修正。
但我們學習第二種外國語時，卻是用灌食的方法。不讓人逐一咀嚼. 好像進入了胃，也有飽足感，但缺乏唾液的混合，消化的效果是不同的。而據說咀嚼的次數，會讓大腦意識是否已經老了。
我這幾天把練習的方法如重了，就是利用聽寫及背誦，將一段5分鐘的影音撥放，並以打字的方式把所講的內容記錄下來。再來比對差異或缺漏的地方。
也許是字彙、片語的量不夠，所以一開始會多聽幾次才能記錄80%，但就把他當以文字做記錄聲音。來比對。
這樣比對的練習，將有效的逐步增加自己的信心。
In the speaking practice : I take advantage of google voice typing, to verify my correction.
說的方面：就是用 google voice typing
● When I listen the audio without video, I can catch 40% or more
180617 建立語感的練習
"建立感覺(語感)" 的練習，
比方說： Occasionally 時，同時也用其他自己熟悉的方法解釋。sometimes not often
或是母語也行。
Occasionally , I learn something when I watch TV.
Occasionally ; once in a while; sometimes; not often , I learn something when I watch TV. TV 電視機， used to be a big black box, but now a plate on the wall.
並解釋本句話的時態為何及理由。分析其文法。
在分解句子積木，並嘗試組合。
近似詞
occasionally
every now and then
once in a while
once in a blue moon
【2018-1110】
①先熟悉外語的音韻。
②
②句型分析
③動詞片語
④介系詞片語
這些都是免不了的步驟
2018-1112
盡量在模仿中找到興趣，人類學習很少是經思考，而是模仿
聽覺的暫留是短期記憶重要的工具之一：頭腦固化的人; 有成見的人，這個功能幾乎停用。
視覺的暫留
視覺的儲存與想像
-1103 聽力如此難
當與陌生人碰面時，大腦必須處理對方的表情，
當聽到陌生名詞時，大腦就會停留在這個生詞的解讀。此時，對方不斷的輸入時，我們會請對方暫停。或講一次。
-----聽力是要判斷很多的資訊，
2017-1106 當你面對老外
輔助的字幕是讓你來check 答案的，而不是來 跟讀的。
面對影音的測試，必須想像真正面對這個人，她所說的每一句話，都要仔細想進去。才能回答。
一般人沒有機會碰到老外，或是碰到老外，也講不到幾句。
當做一個十分鐘的對談時，就會有另人難忘的經驗了。
【2017-1110 頭腦過動】
聽不了幾句話，也不重複在大腦。就是我學習的問題。
let's begin to practice.....
【2017-1118】請跳過卡住點，不要被小樹枝絆倒
M: Every speaker we've heard over the last three days has been interesting, but I'm sorry to have missed Ali Camari's talk at the end. How did it go?
W: Well, I 'm not sure that it went too well. I could see that the audience wasn't responding to him, and that's surprising because he's a very effective speaker.
M: That may have been because the topic he chose was complex.
W: That's right. He also included a lot of statistical information. It was hard to follow at times.
W: Well, I 'm not sure that it went too well. I could see that the audience wasn't responding to him, and that's surprising because he's a very effective speaker.
M: That may have been because the topic he chose was complex.
W: That's right. He also included a lot of statistical information. It was hard to follow at times.
Why did the audience have trouble understanding Mr. Camari?
that it went too well , 不了解其意義。整個下午都在思考這個問題。這是我的一個壞毛病。不管讀中文或讀英文，都是如此。
只要一個小小的不順，就會卡住一個進度。這個不順並不是關鍵分(意義)。跳過他，繼續把整體的意義搞出概念。
讀中文書也是一樣，不要卡在小地方
【語言元素】
小童學說話，
語言必定是具有多元素的，以目前的教材，效率不好。
文字是輔助的，語音的記憶需要像尋找食物的專注力，
先把聲音記住的過程，加入整個氛圍。ＩＮ
【學習方法的改變】2018-1-16
■用聽的方式
我開始覺得用看的方式效率太差了，在EF 口說頁面上，我先不看句子，直接聽。分析後，再說出來錄音比對。
若沒信心完全聽懂，就看文字。文字是細節、聲音是記憶。
■分段記
Being Argumentative ----
Being Argumentative ---- at work -----.
Being Argumentative ---- at work -----is
Being Argumentative ---- at work -----is ------not a good thing..
【語言元素】
小童學說話，
語言必定是具有多元素的，以目前的教材，效率不好。
文字是輔助的，語音的記憶需要像尋找食物的專注力，
先把聲音記住的過程，加入整個氛圍。ＩＮ
【學習方法的改變】2018-1-16
■用聽的方式
我開始覺得用看的方式效率太差了，在EF 口說頁面上，我先不看句子，直接聽。分析後，再說出來錄音比對。
若沒信心完全聽懂，就看文字。文字是細節、聲音是記憶。
■分段記
Being Argumentative ----
Being Argumentative ---- at work -----.
Being Argumentative ---- at work -----is
Being Argumentative ---- at work -----is ------not a good thing..
因為記憶的形成的是從模糊到清晰，
I like playing (我喜歡打???)
I like playing basketball (我喜歡打棒球)
I like playing basketball and (還有什麼呢？)
I like playing basketball and I like watching soccer (看......)
I like playing basketball and I like watching soccer( 看足球賽)
I've been vomiting all night.
I've been ------ vomiting ----- all night. ( 人之感覺從 I've been 開始，但 vomiting 的感覺會開始萌生..... 最後才是 all night .
I want
I'd like
I feel like 想要... 感覺好像...
I mean 我的意思是
I've been meaning to talk to you 我一直打算告訴你
I ought to
I had better
I'd like
stand on your feet
I certainly put my foot into my mouth
put your foot down
wrong-footed
■記住整句話的音調。
當有能力記住模仿單字的音節高低後，接下來就是將單字組合成一個單位，
然後再將這幾個單位串接起來。
串接時，必須將講話的節奏及音調一起模仿。
■單字的認識
phase 1 : 查字典
phase 2 : 查字典英文解釋
phase 3 : 看文章上下文
● 片語的學習 23018-06-05
剛剛聽
you availability or start day
以往為了要學發音，只會跟讀。在無使用大腦記的的過程中，口腔肌肉也許得住。但印象不深刻。
聽力也是多元化的，聽到此句時，應該把它視為別人對我的講話，①仔細聆聽。②解讀意義，③口語練習。
180616
● 學習在真實的生活是4D，有聲音、音調、表情、當時的情形 (Context) 、不同的心情。
文字是表現語音 1D，需要閱讀能力把聲音、情境補齊。成為3D 或4D 才能鮮明的進入記憶裡。因為可以重覆跳躍的閱讀，所以即使第一時間沒看懂，可以反覆的閱讀來理解。
語音是另外一維的2D， 真實的對話，大多沒有時間反覆的聽，大部份的話講過一次就隨著空氣飛走了。所以大腦短期播放的能力就非常重要 ( ECHOING).
我在閱讀中文時也是只知大概就會晃過去的，比方說我看到新聞寫 "欠稅大戶被"管收"，"，這一句話，我也只會解釋成 一個有錢人欠國家很多稅，被發現，然後被限制行動。
但更精確的意義是 欠一千萬元台幣的人，將被執行留置，限制其自由。若無補齊稅將可執行第二次管收。
若要講到實際面，就還有不同的政府機關發送執行命令，通知欠稅的人、準備衣服去被管收等等等的細節。
我們學習台語時，都是從生活中的CONTEXT 來判斷這個字彙的意義，有時會理解錯誤，但會隨著年紀的成長而修正。
我們自然學習母語，一開始都是從韻律開始，母音，子音，音調逐一修正。
但我們學習第二種外國語時，卻是用灌食的方法。不讓人逐一咀嚼. 好像進入了胃，也有飽足感，但缺乏唾液的混合，消化的效果是不同的。而據說咀嚼的次數，會讓大腦意識是否已經老了。
我這幾天把練習的方法如重了，就是利用聽寫及背誦，將一段5分鐘的影音撥放，並以打字的方式把所講的內容記錄下來。再來比對差異或缺漏的地方。
也許是字彙、片語的量不夠，所以一開始會多聽幾次才能記錄80%，但就把他當以文字做記錄聲音。來比對。
這樣比對的練習，將有效的逐步增加自己的信心。
In the speaking practice : I take advantage of google voice typing, to verify my correction.
說的方面：就是用 google voice typing
● When I listen the audio without video, I can catch 40% or more
180617 建立語感的練習
"建立感覺(語感)" 的練習，
比方說： Occasionally 時，同時也用其他自己熟悉的方法解釋。sometimes not often
或是母語也行。
Occasionally , I learn something when I watch TV.
Occasionally ; once in a while; sometimes; not often , I learn something when I watch TV. TV 電視機， used to be a big black box, but now a plate on the wall.
並解釋本句話的時態為何及理由。分析其文法。
在分解句子積木，並嘗試組合。
近似詞
occasionally
every now and then
once in a while
once in a blue moon
【2018-1110】
①先熟悉外語的音韻。
②
②句型分析
③動詞片語
④介系詞片語
這些都是免不了的步驟
2018-1112
盡量在模仿中找到興趣，人類學習很少是經思考，而是模仿
